Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision Next revisionBoth sides next revision | ||
future_fabulators:doing_nothing_workshop_process [2014-10-13 16:26] – maja | future_fabulators:doing_nothing_workshop_process [2014-10-17 08:08] – 78.21.204.92 | ||
---|---|---|---|
Line 6: | Line 6: | ||
==== Woensdag 20141008 ==== | ==== Woensdag 20141008 ==== | ||
- | Micro -> Macro: | + | Micro -> Macro: |
=== 10:00 – 10:50 Onthaal === | === 10:00 – 10:50 Onthaal === | ||
- | (gepland voor 20 minuten, verlengd door vertraagde treinen) | + | (gepland voor 20 minuten, |
Ruimte klaarmaken, versnaperingen, | Ruimte klaarmaken, versnaperingen, | ||
- | Hoe stel je jezelf voor: zeg je naam, en antwoord op de vraag 'hoe gaat het met je'. Als je't ok vindt vertel ook waarom je doing nothing interessant vindt en, wat je van de workshop verwacht. | + | Hoe stel je jezelf voor: zeg je naam, en antwoord op de vraag 'hoe gaat het met je'. Als je't ok vindt, vertel ook waarom je doing nothing interessant vindt en wat je van de workshop verwacht. |
Line 23: | Line 23: | ||
=== 11:00 – 11:30 Meditatie === | === 11:00 – 11:30 Meditatie === | ||
+ | |||
[[http:// | [[http:// | ||
Line 28: | Line 29: | ||
* Aan het eind: korte reflectie op de meditatie in de kring | * Aan het eind: korte reflectie op de meditatie in de kring | ||
+ | |||
+ | {{> | ||
Line 34: | Line 37: | ||
[[http:// | [[http:// | ||
- | Interview 5 min dan omwisselen. Rapporteren in de groep. | + | Interview |
- | Opzoek | + | Op zoek naar de wenselijke gedachten, emoties, gedrag en de voorwaarden van de situaties. |
{{> | {{> | ||
Line 42: | Line 45: | ||
- | Hoe werkt de wereld? Wat zijn de belangrijkste kwesties rond het nietsdoen vandaag (focussen op feiten, zo min mogelijk assumpties)? | + | Hoe werkt de wereld? Wat zijn de belangrijkste kwesties rond het nietsdoen vandaag (focussen op feiten, zo min mogelijk assumpties)? |
* 15 min brainstorming, | * 15 min brainstorming, | ||
Line 52: | Line 55: | ||
=== 13:15 – 14:00 Lunch === | === 13:15 – 14:00 Lunch === | ||
- | Voorbereid door Ilse... | + | Voorbereid door [[https:// |
Line 58: | Line 61: | ||
- In begijnhof: wandel doelloos door de tuin. Als je een plek vindt waar je je goed voelt, ga zitten, sluit je ogen en adem een paar keer door. Wat ruik je, wat hoor je, wat voel je, wat zie je? Wat borrelt op in je gedachten? | - In begijnhof: wandel doelloos door de tuin. Als je een plek vindt waar je je goed voelt, ga zitten, sluit je ogen en adem een paar keer door. Wat ruik je, wat hoor je, wat voel je, wat zie je? Wat borrelt op in je gedachten? | ||
+ | |||
{{> | {{> | ||
Line 66: | Line 70: | ||
Bekijk de probleemstellingen van de vorige oefening. | Bekijk de probleemstellingen van de vorige oefening. | ||
- | //Waarom denk je dat dat is? Wat zijn de sociale, culturele, economische, | + | //Waarom denk je dat zo is? Wat zijn de sociale, culturele, economische, |
- | * Neem de [[http:// | + | * Neem de [[http:// |
* de facilitator schudt het dek en deelt de kaarten rond. | * de facilitator schudt het dek en deelt de kaarten rond. | ||
Line 74: | Line 78: | ||
* een speler legt een kaart op de tafel neer en vertelt hoe de kaart de probleemstellingen verklaart. De volgende speler kiest een kaart die met de vorige te maken heeft en vertelt wat de link is en hoe deze kaart de probleemstelling verklaart. Als de volgende speler geen link kan maken, beginnen ze een nieuwe cluster. | * een speler legt een kaart op de tafel neer en vertelt hoe de kaart de probleemstellingen verklaart. De volgende speler kiest een kaart die met de vorige te maken heeft en vertelt wat de link is en hoe deze kaart de probleemstelling verklaart. Als de volgende speler geen link kan maken, beginnen ze een nieuwe cluster. | ||
- | * Op de tafel is een vel papier (grootte A1). De facilitator tekent de probleemstelling(en) in het midden. De spelers plaatsen de kaarten in de buurt van de relevante probleemstellingen. Zo worden verschillende clusters van factoren en systemen gemaakt, die achter de probleemstellingen liggen. | + | * Op de tafel ligt een vel papier (grootte A1). De facilitator tekent de probleemstelling(en) in het midden. De spelers plaatsen de kaarten in de buurt van de relevante probleemstellingen. Zo worden verschillende clusters van factoren en systemen gemaakt, die achter de probleemstellingen liggen. |
- | * Aan het eind wordt het diagram aangevuld, mochten er nog factoren of structuren | + | * Aan het eind wordt het diagram aangevuld, mochten er nog factoren of structuren |
+ | |||
+ | |||
+ | {{> | ||
- | {{> | ||
=== 15:15 – 15:45 Wereldbeelden === | === 15:15 – 15:45 Wereldbeelden === | ||
Line 90: | Line 96: | ||
- | // Wat zijn de culturele mythes, archetypes en emoties die de wereldbeelden aansturen? | + | // Wat zijn de culturele mythes, archetypes en emoties die de wereldbeelden aansturen? |
* discussie in de groep | * discussie in de groep | ||
- | * ontwerpen van slogans individueel, | + | * ontwerpen van slogans |
{{> | {{> | ||
- | === 16:20 – 16:30 Pause === | + | === 16:20 – 16:30 Pauze === |
- | Een of meerdere deelnemers | + | Een of meerdere deelnemers |
=== 16:30 – 16:55 Toekomstbeeld === | === 16:30 – 16:55 Toekomstbeeld === | ||
- | Kort individueel nadenken en intuitief | + | Kort individueel nadenken |
{{> | {{> | ||
- | === 16:55 – 17:00 Wrapup | + | === 16:55 – 17:00 Wrap-up |
Looking forward, looking back... | Looking forward, looking back... | ||
Line 115: | Line 121: | ||
Samenvatting door de facilitator: | Samenvatting door de facilitator: | ||
+ | === 17:00 - 17:05 4 windrichtingen === | ||
+ | Een verkorte versie van de [[http:// | ||
+ | |||
+ | De volledige reeks vind je [[https:// | ||
+ | |||
+ | |||
+ | === 18:30 - 20:30 Diner === | ||
+ | |||
+ | Diner bij de [[http:// | ||
==== Donderdag 20141009 ==== | ==== Donderdag 20141009 ==== | ||
Line 128: | Line 143: | ||
=== 10:15 – 10:30 Voorlezen === | === 10:15 – 10:30 Voorlezen === | ||
- | Een of meerdere deelnemers | + | Een of meerdere deelnemers |
{{> | {{> | ||
Line 152: | Line 167: | ||
- | === 11:30 – 11:40 Pause === | + | === 11:30 – 11:40 Pauze === |
=== 11:40 – 12:10 Systemen === | === 11:40 – 12:10 Systemen === | ||
- | //Welke systemen kunnen deze wereldbeelden ondersteunen? | + | //Welke systemen kunnen deze wereldbeelden ondersteunen? |
// | // | ||
- | Doe opnieuw | + | Speel het kaartspel |
{{> | {{> | ||
Line 167: | Line 182: | ||
=== 12:15 – 13:30 Yoga / Koken === | === 12:15 – 13:30 Yoga / Koken === | ||
- | Deelnemers kunnen kiezen of ze yoga willen doen of lunch willen maken uit ingrediënten die iedereen heeft meegenomen. | + | Deelnemers kunnen kiezen of ze yoga willen doen of lunch willen maken met ingrediënten die iedereen heeft meegenomen. |
+ | |||
+ | {{> | ||
Line 176: | Line 193: | ||
=== 14:15 – 14:55 Breaking news === | === 14:15 – 14:55 Breaking news === | ||
- | //Waarover wordt gesproken in deze wereld? Wat is gezien als belangrijk nieuws?// | + | //Waarover wordt gesproken in deze wereld? Wat wordt gezien als belangrijk nieuws?// |
- | * Individueel schrijft iedereen nieuwskoppen die op een rollende band bij het journaal gelezen kunnen worden. | + | * Individueel schrijft iedereen nieuwskoppen die op een rollende band bij het journaal gelezen kunnen worden. |
* Discussie: //Wat voor wereld is dit? Wat is hier belangrijk? Welk jaar is dit?// | * Discussie: //Wat voor wereld is dit? Wat is hier belangrijk? Welk jaar is dit?// | ||
Line 187: | Line 204: | ||
=== 14:55 – 15:25 Alledaagse toekomst === | === 14:55 – 15:25 Alledaagse toekomst === | ||
- | We gaan in de wenselijke toekomst kruipen. Het is nog zeer groot en globaal. We gaan de ' | + | We gaan in de wenselijke toekomst kruipen. Het is nog zeer groot en globaal. We gaan de ' |
- | //Hoe ben je daar gekomen? Wat is er in je leven gebeurd van oktober 2014 tot in die toekomst te komen? Denk heel concreet na: Wie ben jij, wat doe je, waar, met wie? Welke karaktertrekken komen naar voor, welke vaardigheden en talenten gebruik je in deze toekomst? Wat moet er innerlijk gebeuren in je gedachten, gevoelens, reflexen...)? Wat moet er gebeuren naar buiten toe - in je gedrag, communicatie en acties? Hoe ziet je dag eruit? Welke situaties kan jij je voorstellen zouden kunnen gebeuren in jouw alledaagse toekomst, die op de wenselijke toekomst(en) zou lijken? | + | //Hoe ben je daar gekomen? Wat is er in je leven gebeurd |
// | // | ||
- | {{> | + | {{> |
=== 15:30 – 16:00 Tea Party === | === 15:30 – 16:00 Tea Party === | ||
- | Loop door de deur naar een andere ruimte en stel je voor dat je door een tijdsportaal loopt. Als je in de andere ruimte aankomt ben je in je gewenste toekomst beland. Je bent op een retraite gekomen met mensen uit deze workshop, die met verschillende vormen van nietsdoen al jaren experimenteren. Je praat over jezelf en je ervaringen alsof ze al gebeurd zijn. | + | Loop door de deur naar een andere ruimte en stel je voor dat je door een tijdsportaal loopt. Als je in de andere ruimte aankomt, ben je in je gewenste toekomst beland. Je bent naar een retraite gekomen met mensen uit deze workshop, die met verschillende vormen van nietsdoen al jaren experimenteren. Je praat over jezelf en je ervaringen alsof ze al gebeurd zijn. |
- | //Hoe leef je, wat doe je, wat is er met nietsoen | + | //Hoe leef je, wat doe je, wat is er met nietsdoen |
+ | {{> | ||
=== 16:00 – 16:30 Instructies === | === 16:00 – 16:30 Instructies === | ||
- | Ontwerp korte instructies voor jezelf en voor anderen om subtiele suggesties te geven, die je aan je wenselijke toekomst kunnen | + | Ontwerp korte instructies voor jezelf en voor anderen om subtiele suggesties te geven, die je aan je wenselijke toekomst kunnen |
- | {{> | + | |
+ | {{> | ||
=== 16:30 – 16:45 Wens === | === 16:30 – 16:45 Wens === | ||
Line 217: | Line 235: | ||
=== 16:45 – 17:55 Afronding === | === 16:45 – 17:55 Afronding === | ||
- | In de cirkel: begin te stappen en stampen, dichter bij elkaar komen, | + | In de cirkel: begin te stappen en stampen, dichter bij elkaar komen, |
Line 224: | Line 242: | ||
Informele reflectie en viering van de mensen, het proces en de resultaten... | Informele reflectie en viering van de mensen, het proces en de resultaten... | ||
- | {{> | + | {{> |
+ | |||
+ | ---- | ||
+ | Lees meer over [[toekomsten van nietsdoen]], |